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TTT企業內訓師進階

內訓講師:薛旭亮 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
TTT企業內訓師進階內訓基本信息:
薛旭亮
薛旭亮
(擅長:職業素養 管理技能 )

內訓時長:1-4天

邀請薛旭亮 給薛旭亮留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

掌握課綱、課程設計及開發能力;
提高課件制作水平;
掌握各項培訓技術,全面提高培訓水平;
制定個性化的培訓師成長方案,幫助培訓師盡快成長!


內訓課程大綱
第一單元:課程起航
培訓形式:游戲互動,團隊組建,個人展示,小組討論
1、培訓師開場:問好、導言、課程收益、介紹、課程路標
2、組建TTT學習小組:相伴成長一起飛互動、撲克牌分組、制作桌牌、選組長、起隊名和口號、團隊士氣展示(評分)
3、大蝦登場:每個人在彩紙上寫下你參加本次TTT培訓學習欲達成的目標,現在具備的優勢,現在存在的不足。每位學員上臺分享,限時每個人1分鐘。(現場攝影,留作資料)
請客戶公司準備大白紙若干、A4大小的彩色紙。多準備些,在課程當中會經常使用。
4、小組討論:你喜歡什么樣的培訓師?他應該具備什么樣的素質和條件?
你不喜歡什么的培訓師?哪些地方讓你覺得他不夠好?
小組代表分享:每個小組派出一名發言人分享討論結果。每組限時3分鐘。

第二單元:TTT職業導論
培訓形式:講師講授,小組內學習分享
1、培訓的目的
2、培訓與教育的不同
3、培訓師的三重角色
4、培訓師的三大任務
5、成年人學習特點
6、性格分析的維度
7、DISC四型人格特征的表述
8、性格分析在培訓中的運用
9、練習:迅速識別學員的性格類型
10、互動:‘各種性格類型培訓師及學員的特點概括’
11、讓課程因材施教!讓培訓師揚長避短!
小組討論:您在上課的時候是否抓住了學員的注意力?

第三單元:TTT奠基--課程開發與設計
第一站:概念篇
1、課程設計、開發與呈現的關系(骨肉皮)
2、課程質量的保證體系
3、課程開發的六個導向
4、標準課程的六個維度
5、2.0版課件包的標準

第二站:課綱設計篇
1、課程需求的來源?
2、課程需求調查五個途徑
3、課程需求分析五步法
4、討論:面對不同情境如何開展調查分析?
5、工具:平衡輪--選題(商品名稱、推廣名稱)
6、以任務為導向-選擇課題的三個要求
7、以問題為線索-分析背景-背景描述的三大要素
8、以對象為主體-分析學員-一個調查
9、以結果為目的-確定目標-厘清培訓目標,區分知識類型
10、工具:課程大綱的金字塔模型
11、工具:課程大綱-結構模式-2W1H
12、工具:課程大綱-結構模式-PRM模型
13、內容萃取要求
14、互動:請大聲讀出一下顏色
15、理論:大腦小宇宙--全腦思維訓練
16、工具一:思維擴展--方向確定
17、工具二:分類歸納--結構化思維
18、工具三:演繹延伸--發散擴展,打開思路
19、工具四:弓形課程結構呈現--系統羅列(單元劃分、排序)

第三站:素材填充呈現篇
1、教案的一般構成
2、工具:教案編寫五線譜
3、工具:教案制作Check表
4、素材的收集、整理及運用
5、加涅的九個教學事件
6、課程導入設計的四個要點及五個要求
7、成功開場白的作用
8、開場白方式設計及開場六步
9、案例填充:有心人,凡事可做案例
10、好案例的作用及案例選擇的原則
11、案例加工思路--創造你的故事會
12、案例呈現五大方式
13、恰當視頻的作用
14、視頻提煉的原則
15、重點提煉及設置的原則
16、AGC模式提高課程精彩“度”
17、課程鏈接與過渡--有血有肉才豐富
18、結尾=結尾+結束語
19、課程收尾的五個方式

第四單元:PPT要“美麗”而不是漂亮
1、標準:既有內涵,又要漂亮
2、PPT應用的常見問題
3、PPT設計中的10大問題
4、太隨意,缺乏“正式”感
5、PPT的作用
6、PPT的四大要求
7、PPT的邏輯化四大原則
8、PPT的規覺化
9、PPT實例圖片講解

第五單元:課程總結
不僅要做一桶清水,更要做一眼甘泉

講師 薛旭亮 介紹
【專業資質】
  國家認證高級企業培訓師
  五維教練領導力認證講師
  索菲亞家居人力資源總監
  58同城高級培訓經理
  原典家居培訓總監
  華恩傳媒人力資源總監
  福寶京華家居聯合創始人
  福寶商學院院長

【背景介紹】
    畢業于哈爾濱工業大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監、人力資源總監;索菲亞家居人力資源總監;福寶京華家居總經理;深知企業成長各個階段的經營管理需要,企業各層次員工的生存發展需求。

【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯網行業

【授課風格】
  深入淺出,通過現身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
  突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
  角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。

【培訓方式】
  薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業親身調研開發課程,并跟蹤課程落地及輔導;
  用語言來豐富、用姿態來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
  培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發現自身在工作中的諸多盲點,快速激發潛能、提升整體人員素質。

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